50位底层校长的咖啡沙龙：根究村庄教育的“破”与“立”

　　2006年，甘肃省平凉市泾川县有240所村庄小学、1297个班级、38520名学生、1612名教师，2025年，这儿剩余101所村庄小学、516个班级、7995名学生、1165名教师。

　　“占教育半壁河山的村庄教育，正堕入了一场史无前例的窘境，这是生计问题。”泾川县教育局副局长李旭勤说。

　　面临村庄小学的萎缩现象，以及村庄教育可持续开展的严峻应战，11月6日晚，在“金城”兰州，50位参加“国培方案（2025）”县域教师开展整县提高训练项目的泾川县底层校长（学区教研员）召开了一场没有咖啡的“咖啡沙龙”。

　　泾川县教育局教研室主任杨红林告知中青报·中青网记者，此次活动经过“分组探求+上台展现+打分点评”的闭环规划，改动以往训练中学员“被悦耳、等候帮”的消沉参加。“面临问题，要自己想办法处理，而不是坐着等候。”杨红林说。

　　活动还约请了兰州市永登县民乐乡漫水小学高级教师、兰州市骨干教师吴继昌，兰州市城关区雁园路小学高级教师、国培方案训练师张阿芳，兰州市东郊校园教导处课程中心负责人刘娜、才智校园建造负责人张霞等嘉宾，一起约请10名西北师范大学大四学生参加。

　　现场，50名校长、10名大学生被分为5组，每组都有“使命”在身——提出3个问题，由与会嘉宾选取其间一个作为该组的研讨课题。大伙儿结合泾川县村庄小学实在的状况，明晰问题、剖析原因、拟定处理途径。桌面上，一张A1巨细的白纸，将记载他们才智的结晶。

　　一开端，围坐在桌前的底层校长有点放不开。沙龙主持人李旭勤笑着玩笑儿，“给自己的掌声，咋还稀稀落落的？”

　　泾川县城关镇学区主任马存福宣布即兴讲演，“校园光有校长，显然是不可的。咱们的方针是让好教师带领好学生一起助力好校园的开展。咱们踩到的坑，他人都现已踩过了，问题和答案就藏在《56号教室的奇观》，藏在《窗边的小豆豆》里，在座都是村庄教育的规划者、组织者、引领者、参加者，要为村庄变得夸姣尽责。”

　　这段话很快变成了“校长怎么在青年教师生长中发挥作用”的研评论题，第四小组成员群策群力，以为要拓展青年教师的培育途径；以赛促教，以赛促学；校长要一马当先，积极参加教研活动，树立完好点评机制，引导青年教师从“一”做起，读教育专著、写教育规划、上报告课、做个人课题。

　　关于人的重视，引发了“怎么以更科学的点评激励机制，唤醒教师的作业积极性”的考虑。

　　第三小组以为，眼下，在一些村庄小规模校园，有部分教师价值感弱化，“觉得再尽力也没有啥改动”，呈现有才能无动力的“才能型躺平”趋势；还有教师有主意却因短少针对性的训练堕入“苍茫型躺平”和“有主意无精力”的“疲乏型躺平”中。

　　“村庄教师在教育之外的使命是十分深重的，既要管养分餐，又要照料留守儿童，但咱们的作业上没有被彻底看见。”小组代表、泾川县王村学区副主任刘浩龙和伙伴给出处理对策——赋予底层教师专业自主性+明晰生长途径，树立多元化点评+强化成就感反应，经过集团内资源共享、基地校帮扶等方法，营建支撑性环境。

　　杨红林作为嘉宾给第五小组的评论打出高分。在泾川县王村镇中校园长、甘肃省教育能手李军虎的带领下，这个小组以陶行知“日子即教育”“社会即教育”“教育做合一”为指导思想，剖析了泾川的历史背景和文明资源、风俗日子资源、天然农耕资源以及整合才能，呼吁建课程、强保证，“让乡土课程成为留住村小孩子的根”。

　　在杨红林看来，办妥村小是教育人的良知，把课上好是最大的师德，也是让家长定心的底子。“不管多么小的校园都要经过文明育人，经过教室和校园环境润泽孩子的心灵。”

　　阅览，同样是咱们评论的要点。自2015年开端，泾川县便将阅览推行作为改动县域教育生态的首要之计。有人主张，有关部门将阅览归入点评查核系统；也有人反思“成果至上”的传统观念。

　　从教育局到底层学区，杨兴在教育范畴耕耘20多年。他慨叹，阅览推行的不易和这项作业坚持下来的价值。遽然，他冒出一句，“我老了，头发都白了。”

　　李旭勤立刻“接茬”，“你的头发再白，也没有粉笔白。粉笔历来没说，它老了吧！”

　　带着近期在“国培方案”中得到的启示，咱们想讨论的还有许多。从19点到23点，村庄教育“破”与“立”，捉住每个人的心。嘉宾也从选题方针性、问题精准度、战略适宜性、结构模块、表达才能等方面作出中肯点评。

　　“把问题一说，我人都酣畅多了。”泾川县何家坪小校园长吕鸣飞直言自己的感触。

　　国培方案训练师张阿芳被底层教师的初心感动。她坦言，自己想到了费孝通的《乡土我国》。

　　泾川县中街小学副校长毛夏敏计划吸纳村庄教师进入“毛夏敏名师作业室”。她说，自己虽然在城区校园教学，但也能为村庄教育做点什么。

　　“村小的故事，好像一只蝴蝶的蜕变之旅。你我他，每一个县域教育人，都是这场蜕变中不可或缺的力气，咱们思想上的破冰，行动上的破局，才能上的破垒，成效上的破茧，正是勾勒我国村庄教育夸姣画卷的刚强力气。”李旭勤用一段共勉，给此次“脑筋风暴”画上句点。